viernes, 27 de noviembre de 2009

TERMINAMOS LA SEMANA CON INDICACIONES BIEN CLARAS

PRIMERO: EL DÍA LUNES SE ESTARÁ EFECTUANDO LA FOTO DE LA PROMOCIÓN Y DE NUESTRO SALÓN.
TODOS DEBEMOS VENIR BIEN UNIFORMADOS.
SEGUNDO: EL COSTO DEL MATERIAL PARA NUESTRO ADORNO NAVIDEÑO Y TARJETA ES DE CUATRO
SOLES. POR FAVOR DEBEMOS TRAER A MAS TARDAR EL DÍA MARTES.
TERCERO: EL DIA LUNES ES EL EXÁMEN DE CÓMPUTO, PREPARARSE TEÓRICA Y PRÁCTICAMENTE.
CUARTO: DOY UN AGRADECIMIENTO ESPECIAL POR TODOS LOS ALUMNOS QUE HAN COLABORADO CON LA
REVISTA CATALEJO DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA, ES UNA COLABORACIÓN
SIGNIFICATIVA DE 3.00 SOLES. COMO TODOS SABEMOS, ALGUN DÍA ESTA PROMOCIÓN
LLEGARÁ A SU QUINTO DE SECUNDARIA Y HARÁ LAS MISMAS O MEJORES ACTIVIDADES.
QUINTO: TENER PRESENTE QUE YA ESTAMOS EN LA RECTA FINAL, LA PROXIMA SEMANA ES REVISIÓN
DE CUADERNOS DE TODAS LAS ÁREAS. EN RELACIÓN AL LIBRO DE HABILIDADES TENGO LA
MITAD DEL SALÓN QUE ENTREGO AL DÍA, FALTA LA OTRA MITAD, FECHA FINAL ESTE LUNES.
SEXTO: EN TAREAS PARA ESTE FIN DE SEMANA, REVISAR LAS HOJAS DEJADAS EN EL LIBRO DE
MATEMÁTICA (386 A 391). SE CORTO LA HOJA DE RESPUESTAS.

CUALQUIER CONSULTA A MI CORREO.
GRACIAS.

jueves, 26 de noviembre de 2009

CONCURSO DE DECLAMACIÓN

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN


La sociedad de la información en que vivimos, pone de manifiesto la importancia que existe para los niños de hoy, la televisión y el cine.

El tiempo que un niño pasa frente al televisor es tiempo que se le resta a actividades importantes, tales como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interacción con la familia y el desarrollo social. Los niños también pueden aprender cosas en la televisión que son inapropiadas o incorrectas. Muchas veces no saben diferenciar entre la fantasía presentada en la televisión y la realidad. Están bajo la influencia de miles de anuncios comerciales que ven al año, muchos de los cuales son de bebidas alcohólicas, comidas de preparación rápida y juguetes.

Se deben dar la información, pautas y orientaciones necesarias, para guiar a los niños en su relación con la televisión y el cine. Esto es mejor cuando se hace juntos, es decir compartiendo un buen programa de televisión o película junto a su hijo o hija.

Hoy en el aula compartimos una gran película de mucha enseñanza que ayuda a motivar al alumno en superarse, a ser mejor.

TAREAS
Terminar la ficha del cuaderno de matemática.

miércoles, 25 de noviembre de 2009

SALIO DIRECTIVA MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA EL AÑO ESCOLAR 2010


El Año Escolar 2010 comenzará el 1 de marzo en todos los centros educativos del país y comprenderá 40 semanas de clase, tiempo durante el cual se fortalecerán las acciones sanitarias de prevención de la gripe A H1N1, según nueva resolución del Ministerio de Educación emitido hace una semana.
Según la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2010, que se aprobó mediante una resolución ministerial publicada en el Diario Oficial El Peruano, el inicio de clases en la fecha mencionada rige para las instituciones de educación básica (públicas y privadas) y técnico productiva.

“Se realizarán coordinaciones con el Ministerio de Salud a fin de mantener la campaña preventiva en los colegios y evitar el contagio de la nueva influenza A H1N1 en los alumnos”, indicó el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

El próximo año los escolares peruanos deberán tener 40 semanas de clase, distribuidas en 1,100 horas para educación primaria, 900 para educación inicial y 1,200 para educación secundaria.

A fin de garantizar el cumplimiento efectivo de las jornadas de clase, se desarrollará un programa intensivo de supervisión y monitoreo, a través de misiones pedagógicas, tal como ocurrió durante el presente año en las diferentes regiones del país, manifestó.

También se prevé fortalecer la movilización por la comprensión lectora y el desarrollo del Plan Lector, así como la promoción del deporte escolar, la diversificación curricular de acuerdo con las características socioculturales y económico-productivas, climáticas, geográficas, etcétera.

“Esta directiva se emite en noviembre, para que los equipos directivos de cada institución educativa preparen los instrumentos de gestión, los cuadros con las horas y actualicen su reglamento en diciembre y parte de enero, para iniciar las clases el 1 de marzo.”

Asimismo, durante el Año Escolar 2010 se fomentará la disciplina escolar, la convivencia democrática, la tutoría y la orientación educativa, referidas -por ejemplo- a la educación sexual integral, al buen trato, y a tener estudiantes sanos y libres de drogas.

DISEÑO CURRICULAR LASALLISTA 2009-2010

CARACTERÍSTICAS


La gestión educativa de nuestro colegio se inspira en el Ideario Lasallista (Diseño curricular lasallista), fruto de la reflexión, intercambio de experiencias y acuerdos del personal de las obras de La Salle en el Perú; asume los tres ejes de su espiritualidad: fe (educación con sentido de trascendencia ), fraternidad (educación en espíritu comunitario ) y servicio (educar en convivencia); toma como base el DCN ( Diseño Curricular Nacional del Ministerio de Educación 2009-2010), para permanecer insertos en la realidad peruana y privilegia los cuatro pilares de la educación propuesta por el Informe Delors: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a aprender.


Considerada de esta manera, la gestión educativa del colegio permite fundamentar nuestro PROYECTO EDUCATIVO en todos y cada uno de sus campos. El mismo responde a las demandas educativas del país y a las expectativas de los padres de familia, pues, brinda a sus hijos una educación humana y cristiana, es decir: integral y de calidad; evidenciando la importancia dada a los aprendizajes esenciales: comunicación, lógico-matemática, ciencia, tecnología y ambiente, idioma extranjero y ciencias sociales; sin dejar de lado la formación en la conciencia social y la solidaridad, especialmente con los pobres y desvalidos.

TAREAS
Terminar las fichas de trabajo en el cuaderno de personal social
5 problemas en el cuaderno de matemática.

martes, 24 de noviembre de 2009

UNA DECLAMACIÓN CORRECTA AL MOMENTO DE DECIR UNA POESIA



La Declamación perfecta es aquella en la que el poeta y quienes escuchan, se comunican a través del declamador, acaso como si éste no existiera; para ello hace falta, además, disposición de los receptores.En un concurso, digamos, si el que escucha desea fervientemente que el declamador lo haga mal, para que sea otro el que gane, ya desde ese momento no habrá excelencia en la comunicación, no sentirá el éxtasis de la palabra bella, aunque los jueces lo califiquen como la perfección completa; por eso, muchos prefieren disfrutar de las declamaciones, sin “irle” a ningún participante en un certamen.

Cuando un declamador se mueve como león enjaulado en el escenario o, por el contrario, se queda como fijo al estrado, adopta alguno de los extremos incorrectos en lo que a movimiento se refiere; los pasos, como la mímica, deben apoyar a la palabra, pero nunca dominarla. Cierto es que debe hablarse con todo el cuerpo, pero con moderación; el gesto en el declamador debe ser el resultado natural de su personalidad y de su mensaje.
Los movimientos son parte de la belleza que expresa la palabra, no el cuerpo. La excelencia se consigue con la práctica y un poco de previsión; debe ser integral, es decir, armonizar con la totalidad de los elementos constitutivos de este arte, desde el gesto del declamador hasta la naturaleza del público. Quiero hacer hincapié en la naturalidad, es decir, la concordancia de los movimientos con el conjunto integral, físico, temperamental y conceptual del declamador. Lo que no aparezca como un brote natural del momento y de la idea, está mal hecho, por lo que todo intento de imitación es desaconsejable (cuidado con los niños; un modelo es siempre útil, pero bajo el beneficio de una adaptación, de una transposición).

Muy importante es la variedad, para evitar la repetición insistente que aburre. La mímica debe ejecutarse según lo que se dice, pero no se caiga en el error de pensar que pueden existir tantos movimientos como ideas. El universo de la mímica es limitado en relación con el pensamiento, así que no se busque forzadamente. Las piernas ni los brazos deben estar pegados, ni muy abiertos. Al subir o bajar del estrado, conviene marchar con naturalidad y elegancia, sin rapidez; antes que digas palabra alguna, que se sienta: ése es bueno. Al ubicarse, es aconsejable hacerlo en el centro del escenario y situarse lo más cerca posible del auditorio, sin echársele encima ni hacer equilibrios al borde.

La capacidad de variar el tono, la intensidad, el alcance, la velocidad, la entonación y las pausas se llama flexibilidad, muy importante para darle a la Declamación una fisonomía atrayente. Una voz monótona, siempre igual, que no se modifica a lo largo de una disertación, fastidia la atención del público y provoca el desinterés.

Si quieres ser atrayente al declamar, tu voz debe ser flexible y trasuntar la variación y modalidades intelectuales, morales y sensibles de nuestra personalidad propia. Mostremos toda la nobleza de nuestra alma al declamar, con sinceridad. Podemos acudir al recurso de mirar fijamente a una persona por un instante, pero transmitiendo que vemos a cada oyente con este hecho; no sigamos con aspereza en la mirada.

Los grandes transmisores de la palabra, ya sea en la Oratoria como en la Declamación, lo han sido principalmente por el deseo de decir su mensaje; recordemos el caso de Abraham Lincoln, quien era un pésimo orador y un auténtico fracasado, si consideramos el número de veces que intentó algo y no lo logró; ¡ ah !, pero cuando se trataba de expresar su sentir por la libertad del hombre y la igualdad del mismo, el señor se transformaba en el más grande; hablaba su boca, pero mandaba su corazón y el sentimiento que nacía del espíritu y, cada movimiento de sus extremidades y cada gesto, eran algo absolutamente natural, sólo para enfatizar.

TAREAS
SEGUNDA PARTE DE LA DECLAMACIÓN EN PERSONAL SOCIAL
EJERCICIOS EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICA

lunes, 23 de noviembre de 2009

CARACTERISTICAS BIOPEDAGOGICAS DEL APRENDIZAJE

La biopedagogía afirma que educar en el día de hoy es ante todo defender y promover la vida. Los seres vivos se desarrollan al mantenerse en forma flexible y adaptada a la dinámica de un aprendizaje continuo. Dentro del contenido de la biopedagogía los procesos vitales y los procesos de aprendizaje son un mismo proceso. Estar vivo, exige como requisito, estar aprendiendo. Según la autopoiesis de Maturana y Varela vivir es conocer.
Esta concepción del aprendizaje supone que uno de los principios de la educación es que el aprendizaje se da en la medida en que somos interlocutores con la realidad a través de todos nuestros sentidos y potencialidades. Nuestros órganos sensoriales son, ante todo, creadores de conexiones con el medio ambiente y consiguientemente el aprendizaje es la propiedad emergente de la autoorganización de la vida.
Un proceso pedagógico es significativo en la medida que el individuo logra reconfigurar por el conocimiento su complejo sistema cerebral.
La pedagogía como una de las biociencias nos obliga a modificar y ampliar las referencias que hasta ahora teníamos de los sistemas de enseñanza y sus estructuras organizacionales.
Contenidos:
La pedagogía como biociencia abre puertas inéditas a los procesos educativos.Nichos de vida y aprendizaje.La trama de la vida como fundamento de la biopedagogía.Interlocución y autoorganización.Procesos educativos dinámicos, complejos y caóticos.Sociedad “aprendiente” y sociedad de conocimiento pleno.

TAREA

Aprenderse una poesía para mañana, concurso de declamación. Es preciso la nota para expresión oral.

domingo, 22 de noviembre de 2009

MAÑANA EMPEZAMOS LA SEMANA

QUERÍA COMPARTIR CON TODOS UDS. EL RESULTADO DEL TRABAJO QUE TUVIMOS ESTA SEMANA EN RELACIÓN A NUESTRO TEATRO INFANTIL.
TODOS SACARON MUY BUENAS CALIFICACIONES Y ES DEBIDO AL ESFUERZO QUE LE PUSIERON TODOS PARA QUE ESTO SALIERA BIEN, MEJORANDO SOBRETODO LA INTERACCIÓN ENTRE TODOS SUS COMPAÑEROS, EL BUEN ANIMO Y SOBRETODO EL RESPETO.

GRACIAS A TODOS.